Visne mecum de mathematicis tweetere ? Videbis : non tantum difficile, lepidum certo est, si memorias aliquas latini habes. Cum dictionario idoneo certe …

D’où vient cette idée ? D’une discussion engagée tout à fait par hasard sur Twitter, en latin, avec une prof de lettres. J’étais fatigué, j’avais envie de m’amuser, j’ai engagé cette conversation en latin (oui, j’ai des amusements snob). Elle s’est poursuivie ainsi.

Quelques jours plus tard, je faisais la remarque qu’une telle discussion est un excellent outil pédagogique. J’étais en train de m’amuser, de goûter le plaisir de l’expression et, sans y penser, je réactivais mon latin. Bien sûr, j’utilisais un dictionnaire latin-français en ligne (le lien donné plus haut), mais tant mieux : je retenais d’autant mieux les mots cherchés qu’ils répondaient à une attente de ma part, bien loin des listes de vocabulaire à apprendre. Semblablement, je (ré)apprenais la grammaire. Le but était la discussion, la relation : ce pour quoi une langue est faite. Twitter donnait vie à cet exercice austère qu’est le thème, et à sa sœur la version [1]. Et tant pis pour les quelques fautes inévitables.

Mon interlocutrice m’a pris au mot et proposé une twittclasse en latin avec ses élèves. Je serai devant mon ordinateur, et elle avec sa classe, un ordinateur et un vidéoprojecteur. Je parlerai de ma recherche, les élèves arriveront avec leurs questions, et le dialogue pourra s’installer. Youpi. (J’espère que mes vieux souvenirs de latin tiendront le choc.) Si vous voulez suivre, rendez-vous @cb_math. Si l’expérience s’avère concluante, je lui espère des suites.