6 de agosto de 2012

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  • Faut-il arrêter d’enseigner les maths à l’école?

    le 7 de agosto de 2012 à 17:52, par Jean-Paul Allouche

    Merci pour ce texte. Je partage aussi l’avis d’Aurélien Djament. Certes la position généralement défendue de la «nécessité» d’apprendre l’anglais est «réaliste», mais...

    L’utilitarisme évoqué dans l’article et les commentaires frappe aussi ailleurs d’une manière détournée. On considère de plus en plus que l’apprentissage des mathématiques doit inclure l’apprentissage de techniques totalement extra-mathématiques. Par exemple, sans être un vieillard chenu, je suis sûr que j’étonnerais les «jeunes» si je leur disais que mes deux thèses (celle de troisième cycle qui s’appelle maintenant thèse, et celle dite thèse d’état qu’un décret de 1988 si je ne m’abuse a assimilé à l’HdR) ont été tapées par des secrétaires... On apprend maintenant à taper des math. quasi-automatiquement et/ou obligatoirement en préparant une thèse. Autrement dit l’apprentissage des mathématiques (au moins au niveau du doctorat) contient l’apprentissage de la dactylographie.

    Une fois qu’on aura, dans le cadre de l’enseignement des mathématiques à l’université voire avant, appris à taper en LaTeX, à programmer en C, à maîtriser Maple et à fabriquer des pages web en html en jonglant avec php, mysql et autres SOS, on pourra toujours expliquer qu’il ne reste ni le temps ni l’envie ni la motivation de faire de l’algèbre linéaire.

    Remarque personnelle : je me suis mis il y a longtemps et comme tout le monde hélas à taper mes articles, mais, provocation, légère rébellion ou plus simplement refus de perdre encore du temps à taper —ce qui encore une fois n’est pas mon métier—, je continuais comme 10% des collègues à envoyer mes revues (reviews) pour Mathematical Reviews (devenu Mathscinet) manuscrites (au sens étymologique du terme). Je viens de recevoir un mot de MR expliquant en gros qu’ils voulaient faire que les 10% de «brebis galeuses» tapent leurs textes : je leur ai suggéré de me rayer plutôt de leurs listes de «reviewers».

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La traducción del sitio del francés al castellano se realiza gracias al apoyo de diversas instituciones de matemáticas de América Latina.